Les réflexes en psychiatrie

Commencer d'abord à observer l'attitude du malade et écouter ses propos pour orienter 50 pour cent le diag

bonjour,
voici une grille d'évaluation que nous utilisons dans le service de pédopsychiatrie ou j'éxerce.

Motif de la consultation/histoire de la symptomatologie actuelle



Anamnèse familiale et personnelle



Médicaments, toxiques:



Scolarité



Hobbies



Relations sociales



Examen psychologique. Status clinique

1) Symptomatique



2) Structurel



Impression générale/ relation d'objet



Conception du self, identification



Fonctions du moi



Mécanismes de défense

Affects

.



Pulsions

Surmoi et Idéal du moi



Résumé et discussion (hypothèse diagnostique)



Classification des troubles

Cim 10:

Mesures thérapeutiques proposées
si besoin de clarifier les items, n'hésitez pas, je le ferai avec plaisir..
bye, Nihed

Naiade a écrit:bonjour,



Conception du self, identification

Surmoi et Idéal du moi

si besoin de clarifier les items, n'hésitez pas, je le ferai avec plaisir..
bye, Nihed

bonsoir Nihad justement pour ces deux là !
conception du self ! surmoi et idéal du moi [Vous devez être inscrit et connecté pour voir cette image]

Le schizophrène construit des châteaux dans les nuages. Le psychotique y vit. Le psychanalyste touche les loyers.

une citation très connue de
Jérôme Laurence !

EEG doit etre systématique chez tous les patients en psychiatre.

merci

Jamais de contention physique ( salle d'isolement) chez un épileptique.

en cas d'agitation geste simple faite un labstix

surveillance d'une dépression sous traitement car risque de suicide par levée de l'inhibition au début du traitement.
la dépression chez l'adolescent peut etre une entrée dans la schizophrénie
prendre toujours au sérieux le désir de suicide surtout chez l'adolescent.
tout trouble du comportement chez une personne normale doit rechercher prise de fortes doses de corticoides .

merci bien

Le nozinan à forte dose donne des hypotensions orthostatiques .......
toujours rechercher des ATCDS cardiaques en cas de prescriptions de psychotropes ( principalement les tricycliques)

Avant de commencer le lithium : ECG , BHE,  TSHus et verifier régulierement la lithèmie

Motif de consultation : …………………………………………………………………………….......................................…………….
Grossesse :………………accouchement :………………Nouveauné………………Vaccination :....……….fièvre ..…………………..Traumatisme :………….……………épilepsie..................hospitalisation.....................................
Premier sourire :……………….………cri d’angoisse :……………………………le non :…................……......………..
1. Le développement moteur : normal / anormal
• La coordination motrice : globale…………...........……fine …………………..la démarche :….………..
• Sauter …………….courir……………………..monter et descendre les escaliers……..….........…………..
2. Autonomie : complète / incomplète ;
• Alimentation :………......…………Toilette :…...........................………………Habillage :……………………Contrôle sphinctérien : …………….…………………………………………………………........................…………
• Taches pratiques et domestiques : ……………………………………………………........................………….
• Les Demandes et les instructions : comprendre ……..…................ y répondre ......……………….
3. Le langage : normal /anormal
• Acquisition de l’articulation : oui /non (phonèmes)
• Acquisition du langage de type expressif : oui/non (Utilisation du langage oral)
• Acquisition du langage de type réceptif : oui/non (compréhension du langage)
• Nb : Syndrome de Landau-Kleffner : perds des acquisitions linguistique + épilepsie +/- EEG
4. Acquisition scolaire : normale /anormale
• La lecture :……...................…L’orthographe :………………........L’arithmétique :…………………………
5. Trouble envahissant du développement : présent /absent
• Les interactions sociales : Réaction aux émotions………...., adaptation du comportement au contexte social………. Utilisation des messages sociaux………………., réciprocité sociale et émotionnelle……….......................................................................................................................
• La communication : jeu de faire semblant.........., jeu d’imitation sociale................................
Synchronisation........................., échanges conversationnels :.................................................
Réaction émotionnelle aux sollicitations.........., geste d’accompagnement..............................
• Comportement restreint, répétitif et stéréotypie : oui /non
6. Troubles hyperkinétisque : présent / absent
• Passe d’une activité à une autre................................., agitation excessive...............................,
Court et saute sans cesse..........................................., parle sans arrêt ....................................,
Fait de bruit........................., gigote........................................., tripote......................................
7. Trouble des conduites : présent /absent
• Bagarres ...................., tyrannie.............................., cruauté..............................., destruction desbien....................,incendie.........................mensonges......................fugue.......................crise de colère.....................................désobéissance...................................
8. Troubles émotionnels :
Angoisse de séparation............................phobie...........................................................anxiété sociale............................rivalité dans la fratrie...................................................................
9. Fonctionnement sociale : perturbation de l’entourage oui / non
Trouble de l’attachement de l’enfance .............................................................................
Tics :.......................................énurésie........................................., encoprésie..........................